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MS Summer Assignments- Tarea de Verano Middle School

Dear Families,

 

We hope you and your loved ones are safe and healthy as you are reading this. We want to begin this letter by commending your efforts to support your scholars during the past few months. We are inspired by your dedication to your scholars and are honored to have you as members of our broader Uplift family. As you know, distance learning at Uplift has been in full effect. When thinking about summer, we wanted to provide opportunities for scholars to practice and refine skills that they will need in their upcoming grade. Please see below for information and tips around how to help your scholar successfully engage in and complete their summer Reading & Math assignments. Scholars should work on these assignments throughout the summer and plan to submit them to their teachers on the first day of school.

 

We are excited to be able to provide you with these resources for extra scholar practice over the summer. If you have any questions, please reach out to your school’s leadership team. Thank you for all that you do! We are so fortunate to have you in our Uplift family.

 

Summer Reading Assignment:

 

Studies show that when scholars do not read every day, they are at risk to slide in their reading level. This is known as the “summer slope”. To help fight this, we have created a summer Reading assignment that will allow them to both critically and creatively engage with a grade-level science fiction or dystopian novel.

 

If your scholar is entering grade 6, please have them read The City of Ember by Jeanne DuPrau After reading each chapter, your scholar should select one question to answer from the “Questions While Reading” list on page 3 of his or her scholar packet. Your scholar may choose any of the questions to answer but should not answer the same question more than twice over the course of the novel. Once your scholar has finished the novel, he or she should complete the “Questions After Reading” (page 4) according to the directions then select one “Alternative Book Report” (page 5) project to complete.

 

If your scholar is entering grade 7, please have them read Akata Witch by Nnedi Okorafor. After reading each chapter, your scholar should select one question to answer from the “Questions While Reading” list on page 3 of his or her scholar packet. Your scholar may choose any of the questions to answer but should not answer the same question more than twice over the course of the novel. Once your scholar has finished the novel, he or she should complete the “Questions After Reading” (page 4) according to the directions then select one “Alternative Book Report” (page 5) project to complete.

 

If your scholar is entering grade 8, please have them read Life As We Knew It by Susan Beth Pfeffer. After reading each chapter, your scholar should select one question to answer from the “Questions While Reading” list on page 3 of his or her scholar packet. Your scholar may choose any of the questions to answer but should not answer the same question more than twice over the course of the novel. Once your scholar has finished the novel, he or she should complete the “Questions After Reading” (page 4) according to the directions then select one “Alternative Book Report” (page 5) project to complete.

 

Please clarify directions for your scholar if necessary but allow them to complete as much work as possible independently. Encourage your rising 6th 7th, or 8th grader to read one chapter and answer one question per day. This pace will ensure your scholar is able to finish reading the novel, answer all questions, and produce a quality alternative book report before

 

the August 10th due date. This pace also allows your scholar to take the weekends off – making sure we fairly balance our academic expectations with your middle schooler’s need to simply be a “kid”.

 

In addition to the Summer Reading Assignment, we also want to provide your scholars with the opportunity to engage in online Reading skill practice through the use of an online platform called Study Island. Directions for how to access this online practice are included in your scholar’s summer assignment directions page. Please encourage and check in on your scholar to make sure they aim to spend 90 minutes each week practicing their Reading skills online. This online practice is designed to help your scholar work on the specific skills they need the most help with to prepare them for the next grade.

 

 

Summer Math Assignment:

 

It is not uncommon for scholars to return to school in August performing at a lower level in Mathematics than before the end of the previous school year. To help close this gap, we have created a Summer Math assignment that will allow scholars to engage in problem solving activities using Math skills they developed throughout the past year. The first part of their assignment involves Math Mini-Projects as outlined below:

  • If your scholar is entering grade 6, please have them complete the all 4 parts of the mini project titled Putting it All Together.

 

  • If your scholar is entering grade 7, please have them complete all 3 parts of the mini project titled How Do We Chose.

 

  • If your scholar is entering grade 8, please have them complete all 4 parts of the mini project titled Designing a Course.

 

Please clarify directions for your scholar if necessary but allow them to complete as much work as possible independently. If the scholar is entering 7th or 8th grade, we encourage parents who wish to support them on the project tasks to visit www.openupresources.org and create a free account. Within each project, further information is given regarding where to find support materials for the specific project.

 

For rising & rising 8th grade only: In addition to the Math Mini-Projects, we also want to provide your scholars with the opportunity to engage in online Math skill practice throughout the summer, using an online platform called MATHia. This online program supports scholars to work independently by providing help and strategies along the way. Please encourage scholars to show their work on scratch paper as their work through the lessons and to spend 90 minutes each week practicing their Math skills online.

 

 

 Math Assignment Rising 6th Grade

 Reading Assignment Rising 6th Grade

Math Assignment Rising 7th Grade

Reading Assignment Rising 7th Grade

Math Assignment Rising 8th Grade

Reading Assignment Rising 8th Grade

Estimadas Familias,

Esperamos que usted y sus seres queridos estén seguros y saludables mientras leen esto. Queremos comenzar esta carta elogiando sus esfuerzos para apoyar a sus estudiantes durante los últimos meses. Nos sentimos inspirados por su dedicación a sus alumnos y nos sentimos honrados de contar con usted como miembros de nuestra familia más amplia de Uplift. Como saben, el aprendizaje a distancia en Uplift ha tenido pleno efecto. Cuando pensamos en el verano, queremos brindar oportunidades para que los estudiantes practiquen y refinen las habilidades que necesitarán en su próximo grado. Lea a continuación para obtener información y consejos sobre cómo ayudar a su estudiante a participar y completar con éxito sus tareas de lectura y matemáticas en el verano. Los estudiantes deben trabajar en estas tareas durante el verano y planear enviarlas a sus maestros el primer día de clases.

Estamos entusiasmados de poder brindarle estos recursos para la práctica escolar adicional durante el verano. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con el equipo de liderazgo de su escuela. ¡Gracias por todo lo que haces! Somos muy afortunados de tenerte en nuestra familia Uplift.

Tarea de lectura de verano:

Los estudios muestran que cuando los estudiantes no leen todos los días, corren el riesgo de deslizarse en su nivel de lectura. Esto se conoce como la "la inclinación de verano". Para ayudar a combatir esto, hemos creado una tarea de lectura de verano que les permitirá participar de manera crítica y creativa con una novela de ciencia ficción o novela distópica a nivel de grado.

Si su estudiante ingresa al sexto grado, pídales que lean (La ciudad de Ember) The City of Ember  por Jeanne DuPrau Después de leer cada capítulo, su estudiante debe seleccionar una pregunta para responder de la lista de "Preguntas mientras lee" en la página 3 de su paquete académico. Su estudiante puede elegir cualquiera de las preguntas para responder, pero no debe responder la misma pregunta más de dos veces en el transcurso de la novela. Una vez que su estudiante haya terminado la novela, debe completar las “Preguntas después de leer” (página 4) de acuerdo con las instrucciones y luego seleccionar un proyecto de “Informe de libro alternativo” (página 5) para completar.

Si su estudiante ingresa al 7º grado, haga que lean Akata Witch de Nnedi Okorafor. Después de leer cada capítulo, su estudiante debe seleccionar una pregunta para responder de la lista de "Preguntas mientras lee" en la página 3 de su paquete académico. Su estudiante puede elegir cualquiera de las preguntas para responder, pero no debe responder la misma pregunta más de dos veces en el transcurso de la novela. Una vez que su alumno haya terminado la novela, debe completar las “Preguntas después de leer” (página 4) de acuerdo con las instrucciones y luego seleccionar un proyecto de “Informe de libro alternativo” (página 5) para completar.

Si su estudiante ingresa al octavo grado, pídales que lean (La vida como la conocíamos) Life As We Knew It por Susan Beth Pfeffer. Después de leer cada capítulo, su estudiante debe seleccionar una pregunta para responder de la lista de "Preguntas mientras lee" en la página 3 de su paquete académico. Su estudiante puede elegir cualquiera de las preguntas para responder, pero no debe responder la misma pregunta más de dos veces en el transcurso de la novela. Una vez que su estudiante haya terminado la novela, debe completar las “Preguntas después de leer” (página 4) de acuerdo con las instrucciones y luego seleccionar un proyecto de “Informe de libro alternativo” (página 5) para completar.

Si es necesario, aclare las instrucciones para su estudiante, pero permita que completen la mayor cantidad de trabajo posible de forma independiente. Anime a su creciente estudiante del 6to u 8voº grado que lea un capítulo y responda a una pregunta por día. Este ritmo se asegurará que su estudiante es capaz de terminar de leer la novela, responder a todas las preguntas, y pueda producir un informe del libro de calidad alternativa antes de la fecha de vencimiento que es el 10 de agosto. Este ritmo también le permite a su estudiante tomarse los fines de semana libres, asegurándose de que equilibremos nuestras expectativas académicas con la necesidad de su estudiante de secundaria de ser simplemente un "niño".

Además de la Asignación de Lectura de verano, también queremos brindar a su estudiante la oportunidad de participar en la práctica de habilidades de lectura en línea mediante el uso de una plataforma en línea llamada Study Island. Las instrucciones sobre cómo acceder a esta práctica en línea se incluyen en la página de instrucciones de asignación de verano de su estudiante. Anime y consulte a su estudiante para asegurarse de que su objetivo sea pasar 90 minutos cada semana practicando sus habilidades de lectura en línea. Esta práctica en línea está diseñada para ayudar a su estudiante a trabajar en las habilidades específicas con las que necesitan más ayuda para prepararse para el próximo grado.

Tarea de matemáticas de verano:

No es raro que los estudiantes regresen a la escuela en agosto con un nivel más bajo en matemáticas que antes del final del año escolar anterior. Para ayudar a cerrar esta brecha, hemos creado una tarea de Matemáticas de Verano que permitirá a los estudiantes participar en actividades de resolución de problemas utilizando las habilidades matemáticas que desarrollaron durante el año pasado. La primera parte de su tarea involucra Mini-Proyectos de Matemáticas como se describe a continuación:

  • Si su estudiante ingresa al sexto grado, haga que completen las 4 partes del mini proyecto titulado Putting it All Together.

 

  • Si su estudiante ingresa al grado 7, que completen las 3 partes del mini proyecto titulado How Do We Choose.

 

  • Si su estudiante ingresa al grado 8, haga que completen las 4 partes del mini proyecto titulado Designing a Course.

 

Si es necesario, aclare las instrucciones para su estudiante, pero permita que completen la mayor cantidad de trabajo posible de forma independiente. Si su estudiante está entrando en grado, 7mo u 8º grado, animamos a los padres que deseen apoyarlos en las tareas del proyecto visitar www.openupresources.org y cree una cuenta gratuita. Dentro de cada proyecto, se brinda más información sobre dónde encontrar materiales de apoyo para el proyecto específico.

Solo para estudiantes que ingresan al 7mo u 8º grado: Además de los mini proyectos de matemáticas, también queremos brindarles a sus estudiantes la oportunidad de participar en la práctica de habilidades de matemáticas en línea durante todo el verano, utilizando una plataforma en línea llamada MATHia. Este programa en línea ayuda a los estudiantes a trabajar de manera independiente al proporcionarles ayuda y estrategias en el camino. Anime a sus estudiantes que muestren su trabajo en papel borrador mientras trabajan en las lecciones y que pasen 90 minutos cada semana practicando sus habilidades matemáticas en línea.